交大GMBA

王把拔寄給我一篇文章，是王汎森院士一個演講稿，主題是「如果讓我重做一次研究生」。其實就是提點研究生在念碩士、博士這幾年內，該如何精進自己啦。雖然MBA跟一般研究所不同，不過我覺得好些道理是通用的。所以來截取一下。 一、研究生與大學生的區別 首先跟大家說明一下研究生和大學生的區別。大學生基本上是來接受學問、接受知識的，然而不管是對於碩士時期或是博士時期的研究而言，都應該準備要開始製造新的知識，我們在美國得到博士學位時都會領到看不懂的畢業證書，在一個偶然的機會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內容為何？他告訴我：「裡頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創新，因此授予你這個學位。」在中國原本並沒有博碩士的學歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經對人類普遍的知識有所創新，這個創新或大或小，都是對於普遍的知識有所貢獻。這個創新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學生和研究生是不同的。 （一）選擇自己的問題取向，學會創新 你一旦是研究生，你就已經進入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進入製造知識的階段，也就是說你的論文應該有所創新。由接受知識到創造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯裡，而是要開始逐步發展和開發自己。做為研究生不再是對於各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段裡面，所有的精力、所有修課以及讀的書裡面都應該要有一個關注的焦點，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學習。 （二）嘗試跨領域研究，主動學習 提出一個重要的問題，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗。我也在台大和清華教了十幾年的課，我常常跟學生講，選對一個領域和選對一個問題是成敗的關鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界，因為你不再像大學時代一樣氾濫無所歸。所以這段時間內，必須選定一個有興趣與關注的主題為出發點，來探究這些知識，產生有機的循環。由於你是自發性的對這個問題產生好奇和興趣，所以你的態度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，並學會悠游在這學術的領域。  我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經在中研院的週報寫過幾篇文章，在他的言論集裡面，或許各位也可以看到，他反覆提到他的故事。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學唸書，去了以後才發現，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西。可是隔壁那個教授，老師教很多，而且每天學生都是跟著老師學習。他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什麼不教我點東西呢？」那個老師就說：「如果我知道結果，那我要你來這邊唸書做什麼？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領域。」他說其實這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什麼都不教他，永遠碰到他只問他「有沒有什麼新發現」的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結合起來。我為什麼講這個故事呢？就是強調在這個階段，學習是一種「self-help」，並且是在老師的引導下學習「self-help」，而不能再像大學時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學習要基於對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領域。 然而研究生另外一個重要的階段就是Learn how to learn，不只是學習而已，而是學習如何學習，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學習拿起那一根針，學會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學習把目標放在一個標準上，而這一個標準就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較。我想即使在台灣也應該要有這樣的心情，你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應該是要放在領域的普遍人裡面。你這篇文章要有新的東西，才算達到的標準，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創新。 （我覺得台灣的教育制度就是不停的東西塞進腦子裡，很少要你去思考的。學習變成了別人對我們的要求，而不是我們”想要學”。所以你會發些會遇到一些沒在動腦的人，跟不動腦的人說話很吃力，我最不耐煩的就是問我一些google就可以知道的東西的人了。別人沒有義務要給你知識，但台灣的小孩已經太習慣別人”給”了。） 二、一個老師怎麼訓練研究生 第二個，身為老師你要怎麼訓練研究生。我認為人文科學和社會科學的訓練，哪怕是自然科學的訓練，到研究生階段應該更像師徒制，所以來自個人和老師、個人和同儕間密切的互動和學習是非常重要的，跟大學部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應該要和你所追求的知識與解答相結合，並且你往後的生活應該或多或少都和這個探索有相關。 （一）善用與老師的夥伴關係，不斷Research   （二）藉由大量閱讀和老師提點，進入研究領域   （三）循序漸進地練習論文寫作              （這一段我只貼小標，內文沒貼） 三、研究生如何訓練自己 （一）嘗試接受挑戰，勇於克服 研究生如何訓練自己？就是每天、每週或每個月給自己一個挑戰，要每隔一段時間就給自己一個挑戰，挑戰一個你做不到的東西，你不一定要求自己每次都能順利克服那個挑戰，但是要努力去嘗試。我在我求學的生涯中，碰到太多聰明但卻一無所成的人，因為他們很容易困在自己的障礙裡面，舉例來說，我在普林斯頓大學碰到一個很聰明的人，他就是沒辦法克服他給自己的挑戰，他就總是東看西看，雖然我也有這個毛病，可是我會定期給我自己一個挑戰，例如：我會告訴自己，在某一個期限內，無論如何一定要把這三行字改掉，或是這個禮拜一定要把這篇草稿寫完，雖然我仍然常常寫不完，但是有這個挑戰跟沒這個挑戰是不一樣的，因為我挑戰三次總會完成一次，完成一次就夠了，就足以表示克服了自己，如果覺得每一個禮拜的挑戰，可行性太低，可以把時間延長為一個月的挑戰，去挑戰原來的你，不一定能做到的事情。不過也要切記，碩士生是剛開始進入這一個領域的新手，如果一開始問題太小，或是問題大到不能控制，都會造成以後研究的困難。   （二）論文的寫作是個訓練過程，不能苛求完成精典之作 各位要記得我以前的老師所說的一句話：「碩士跟博士是一個訓練的過程，碩士跟博士不是寫經典之作的過程。」我看過很多人，包括我的親戚朋友們，他之所以沒有辦法好好的完成碩士論文，或是博士論文，就是因為他把它當成在寫經典之作的過程，雖然事實上，很多人一生最好的作品就是碩士論文或博士論文，因為之後的時間很難再有三年或六年的時間，沉浸在一個主題裡反覆的耕耘，當你做教授的時候，像我今天被行政纏身，你不再有充裕的時間好好探究一個問題，尤其做教授還要指導學生、上課，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精華的時間，當然就是他寫博士、或是碩士論文的時候，而那一本成為他一生中最重要的著作也就一點都不奇怪了。但不一定要刻意強求，要有這是一個訓練過程的信念，應該清楚知道從哪裡開始，也要知道從哪裡放手，不要無限的追下去。當然我不是否認這個過程的重要性，只是要調整自己的心態，把論文的完成當成一個目標，不要成為是一種的心理障礙或是心理負擔。 　（我之前就常被唸有這個毛病，說我太追求完美了哈哈哈。進度也是需要考慮的，當進度來不及就應該捨棄一些要求） （三）論文的正式寫作…

很多人找來我的blog是因為搜尋ITI和交大GMBA，除了留言之外，也有人寫信來問我~（十分聰明在留言版某篇留言裡找到我的email）。所以我佛心來著今天就把gmba比較認真的文章獨立出來，不然我很多文章都在碎碎念很沒重點，哈哈！ 所以可以到這裡交大GMBA 我把文章歸到這裡。也有一些iti的啦，但通常是混在一起講。 如果是念書生活的記錄，碎碎念一堆、抱怨一堆的，則是自找的讀書路。 我有發現我沒有很常講ITI的學習，因為感覺網路上很多人在講了啊，所以我就沒多提。比較多是生活記錄那邊會寫到而已。 然後之前有人問我問題，為了省時省力，我就把問題和我的解答也同時po在這（我今天佛心也太多了，可以到西方極樂世界了吧）︰ 1.GMBA的課程和ITI的教學您覺得差異、對學生的訓練不同點在哪裡? 我覺得從課程設計就可以看出來了。Iti的課大多是3小時、6小時就教完一堆別人要花半學期一學期上的。而GMBA的課程就是一學期的，時間的限制自然就會對教學內容和設計影響很大。Iti就是快、雜、廣，gmba可以稍微深一點。不過其實都還是不夠深啦。 另外iti訴求就是培養業務，gmba則是培養管理人才，訓練自然也不同囉~ 2.GMBA和ITI的訓練中您覺得收穫最多的地方?? 思考的邏輯；團體做報告如何更有效率；英文履歷及面試技巧。 3.您網誌寫說，ITI行銷和管理課程比較蜻蜓點水式的教學，您可以大致解釋一下教學狀況嗎? 一樣是時數的限制。你以前在經濟系應該修過管理學吧？你覺得管理學是門怎樣的學科？ 我以前學管理學，感覺都很空泛，應該說入門課都難免這樣，跟你講很多理論。 然後iti的課程設計，可能把管理課程54個小時(我忘了實際數字，先假設)，拆成9門不同課名的課，請不同老師來上，這種課程說好聽是網羅各界精英、業界主管，但有時候會用內容重疊，或是彼此之間不串聯的可能性。當然還是有很好的老師，不過入門的課再怎麼講求實用，還是有其受限。這就是我覺得會偏於蜻蜓點水、走馬看花的來由。 補充︰不過有些課真的很棒，像是貿易那塊的老師都超棒！把三角貿易和貿易條件、信用狀那些東西講得非常清楚好懂。 4.看您網誌寫說，一年經貿組您比較不推薦，不推薦的地方在哪?? 我不知道你在哪一篇看到的，因為我忘了我寫些什麼會讓你這樣覺得。我的想法是每個組別適合不同的人，不能絕對的說哪個好哪個比較不好。我唯一比較不建議是一年期英文組，因為我英文自己念就可以，花了這麼多錢只是為英文，對我而言沒必要。但這是我自己的想法。可能有些人英文比較無法自己念，所以他覺得值得。所以還是要看你的需求，看你想要什麼。 我想我當初會說比較不推薦一年期經貿組，是因為他們跟交大綁在一起了，所以課程的時數被交大佔用，經貿課的時數就變得更少。不過這也沒什麼不好，像98期這屆他們在交大的行銷課，換了一個很棒的老師教，就非常值得。（就是我熱愛的唐老師教的啊！超羨慕一年級可以給他教行銷。我自己還去下載了他們上課的影片，空閒時就播來看）  5.如果再給您一次選擇，您還是會選GMBA+ITI的組別還是兩年期的日文組?? 我不後悔我的選擇。而我相信你問日文組的，大多數人也不會後悔選日文組。其他組亦同。 6.您當初考進ITI英文是855，請問您進去讀的時候會覺得全英語上課吃力嗎?? 不會。腔調適應一下就好了。 （補充︰附帶一提，來ITI英文真的會進步，因為大多數的英文老師都很好（除了每次上課我都覺得很睏，最後還當了我的TEXXA老師），即使我很混，還是有進步。結業時的Toeic成績是915。） 7.如果我後來決定打算明年再考一次，你對我這一年有沒有準備的建議?? 你要想好你要什麼，你最終想做的是什麼，iti跟gmba能為你想做的事情帶來什麼正面的影響，這樣你才能說服自己也說服考官錄取你。考試的話，其實最難的就是邏輯測驗中的數學部份，把高中數學念一念應該就可以拿高分吧。我自己是沒什麼念啦哈哈哈，所以勉強過關而已。    另一位來信者的問題︰   1.該組第一年主要在ITI活動，住ITI宿舍對吧？幾人一間？在博愛校區嗎？…

前幾天想丟某家大外商，認真研究了一陣子他們所提供的各個工作，內容到底是啥，結果官方網站上我根本搞不懂他在寫啥鬼。看得我火氣都來了，幹咧每個英文字我都懂串起來我也懂，不過到底要做啥啦？？leadership、team work、creativity…赫啊啦你跟我說哪份工作無法用這些詞句套用的？用一些模陵兩可放哪都可的字句來擠滿整個畫面，每一個新聞系畢業的人都辦得到，我們是專家！ 簡單說，就是官腔！所以中文很有意思，都說是官方網站了，當然要官腔！ 好啦然後我知道很多人搜尋到這裡要不是對iti有興趣不然就是對gmba有興趣，所以我就逃避寫論文佛心大發的講一下交大GMBA的師資，不然你光看網站也不知道這些老師究竟有啥刷子。 我最愛的出現率最高的當然就是唐老師，他根本就是活生生的google，問他什麼問題他都有一整套答案給你。我一開始只覺得這老師是個急性子，他很懶得聽你解釋有的沒的，常會打斷學生的解答或問句（當然這些解答和問題我也很同意他打斷），而且講話很直接，聽他講話感覺很爽，不會浪費時間。而我覺得他是人體google始於我們去越南參訪時，去一個古戰道參觀，一路上有各種越共設計的陷阱，他就一個一個解釋。告訴我們這些陷阱或許無法置美軍於死，但會讓他們受重傷，受傷就會打擊美軍的士氣；而陷阱造成的傷多為腳傷，如此一來也會拖累美軍的行軍速度。越共知道自己打快速戰沒勝算，但他們很會馬拉松。之後上他的行銷研究課，雖然我常聽不懂，但聽得懂的部份都覺得實在太棒了。 而他雖然講話直接，其實又是個細心的貼心人。是不是很矛盾？哈哈！好啦應該要講一下他的學術背景。老師是心理系畢業的，之後又著重於行銷的研究，在業界做過一陣子，對財務也有研究，跟其他老師發表過許多以財務出發的paper。然後他統計又很強，整個就是全能啊，能從數字說故事，故事說得又好聽，不像某位美女(前)行銷老師講的故事都不好聽也沒啥說服力。念MBA就是花大錢的選項，就是買賣。當然不想買到品質不好的東西！唐老師就是那種讓我覺得物超所值的老師！ 第二愛的是韓國人金蘇老師，她是個很聰明的人，也很認真教學很關心學生，常常跟著我們一起party、參與我們的活動。雖然一開始我們經濟、會計上得超痛苦，都會在心裡默默的不爽她，但只能說她就是個用心良苦的父母，而事實也證明了她對我們的鞭策都是好的。很多必修都她教的，經濟會計統計，有認真上課都會學得好，而且在我們慘烈的經驗後難度已經降低了…相信下屆新生會學得更開心。 教物流的韓老師也不賴，不過那時正逢我loading最重期，我必須羞愧的說我沒有很認真，所以我無法寫些什麼。但他是個經驗豐富的老師這無可置疑。 其他老師我修的課都較少，而且我有點想睡懶得打，所以略過。 再來，在交大當然還可以修別的老師的課啦，管學院的課都可列入畢業學分中，也可以修外院的課（承認六學分），而且如果修超過畢業學分之後，接著的學分都不用付錢，超划算的啦！（我是不是用了個大特價的方式在促銷GMBA？） 我這學期終於可以修些有興趣的課，於是我一直以來都存有愛的法律，選了商事法來修。行銷部份選了品牌競爭策略。另外旁聽了王淑芬的財務報表分析與評價。之前在ITI她有幫我們上6小時的課，那時就覺得她教得超好，可惜二上衝堂無法旁聽她的財管，這學期終於有空可以聽她的課（怕LOADING太重所以我選擇旁聽）。原本還旁聽她開在資財系的財務報表分析，比較基礎，不像另一堂那麼難，唉~結果只聽了兩堂就換教室，40個正修生坐40個人的教室，我是要怎麼旁聽？超級扼腕！ 學習的感覺很開心，那種「我正在學自己喜歡的東西」的感覺更棒！ 喔這學期還去電機學院修了創業課，跟一群理工人上課、討論、做報告。理工人很實際很重技術，也可以感受出他們對商管那種隱隱存在「都想一些做不出來的東西」的輕蔑，不過他們丟出來的點子和兩位學長做報告的方式也讓我學到很多。真的有一種腦力激盪的感覺，我喜歡！這堂課真的能感受到那種，「交大」的優勢。而兩位老師經歷也都很嚇人，教學方式卻非常親近可人。這禮拜EMBA朱老師3小時的財務報表課，就連我聽過好幾次財報課的人也覺得獲益良多，像是有人把你從你鑽研的角落拉出來，看看整個學門的全貌。這種感覺很好。 還有語言課程，我上學期半途而廢的聽了法文，室友這學期則非常拚命的旁聽日文和英文閱讀。旁聽除了因為選不上，老實說，也因為可以省錢啦，哈！因為我上學期選了一堂學術英文寫作，兩個學分耶，6000塊耶，結果覺得超不值得…（不過這堂不能旁聽啦）。室友阿喵是非常努力的跑了很多老師的課親自詢問的，加上她聽的課比較沒有寫作這種改作業的需求，所以ok吧。 好啦應該差不多了吧，我想不到要寫啥了，好累喔！我覺得唐老師應該要付我廣告費，我每次都忍不住講他一堆好話…（開玩笑的啦他指導我論文我就要跪謝了哪還敢收廣告費）

聽說今年要念這個cross program一年期經貿組+GMBA的人很少(？)，不知道是不是我們宣傳的太用力，大家都不敢來了，哈哈哈！ 既然這樣我來說一些好處好了，平衡報導一下。 ITI的好處，人脈是其一，有很多很厲害的人，交大的功課很大部份是靠著大家”資源整合”以及”分享”而完成的。猶記得之前還會有小老師開課幫忙教一些統計、會計概念，我們第一個TERM時還有Daphane小老師帶著我們先念管經。而且有問題的時候，直接下樓或敲對面的門，就可以找專家解答，這種便利和效率可不是單念gmba就可以獲得的。 然後英文課也很不賴，像是Job search和Negotiation都是很實用的東西，把你的英文面試所需要的所有條件、可能遇到的狀況全都讓你知道，還有歪果人在溝通時常用的字句等等。像是meeting的那本課本，裡面很多實用的句子，我還打算去國外實習時把這本帶著，哈哈！我也一直在想，等ITI畢業之後，還會有誰這樣追著你的英文口說、寫作，訂正你的錯誤嗎？很難吧，也很貴XD。 經貿課程，雖然有些很廢，但不可否認的，有幾個真的教很棒！像是前期講國貿實務的那些老師，把押匯流程、各種貿易條件講得清清楚楚明明白白，我相信實務操作時還是有些細節要注意，但是整個基本架構都已經有了。而且有任何問題，老師都很樂意解答，也都會留連絡方式，歡迎大家去信問問題。 最重要的就是友誼啦，出社會工作之後，哪還有機會跟一群人住在一起一年啊？而且包吃包住包水電，所以雖然學費二十萬乍聽很貴，但可以省下很多生活費。然後GMBA要求的的海外實習，如果你有人脈自己找得到國外的實習機會，那很好，但如果找不到的話，今年有幾個同學，就是透過ITI的就業說明會，認識了海外公司的主管，進而安排到國外實習（對方是個有點神祕的大企業，我認為完全是衝著我們是ITIers才給實習的）。那個實習我也蠻想去的，因為工作內容很吸引人，不過我已經要去突尼西亞了，殘念～ GMBA比較像是單打獨鬥，雖然大家也是會互相分享，但畢竟不如住在一起所創造出的這麼緊密的關係。而且我個人認為，ITI的分享都是一次寄給97C全班，交大那邊的，我比較常看到的是私下傳遞，所以還是有點差異囉。 另外還有ITI的學長姊這麼多，但GMBA目前只有一屆。所以念兩邊的話，你兩邊的好處都可以拿！只是，會累了點…但大家陪著一起累，一起奮鬥，是很難得的回憶。反正念書就是一年，一年就是唸書，一次塞爆也很有效率。而且你看我還要跳熱舞社，成發前幾乎每晚練舞2、3小時；還有人週末要陪小孩，功課一定要週間做完，但我們都活過來了（或是都死而復生好幾回了，哈！）。我來ITI最大的感想就是，不管多討厭的事，兵來將擋，水來土掩，沒在怕的啦！  相關文章︰ ITI+GMBA感想partⅡITI+GMB念ITI+GMBA這半年來的小感想GMBA師資 原來我不知不覺間寫了這麼多文章~~  

一月時，寫了一篇念ITI+GMBA半年的感想。前陣子新一年的GMBA放榜了，聽說最近ITI也要放榜了，感覺是個時機點再來說說感想。雖然後天就要考我明明覺得挺有趣，但卻一直沒有時間好好念的財務管理。或是說，要趕的進度太多，即使有時間，也會逃避式的很不想念…. 大家都說一年期的第二、三個Term最忙，其實不只，第四個Term的前半也緊壓得人喘不過氣來。阿喵室友也是ITI+GMBA組的，她之前的msn暱稱很貼切，大意是，排得滿滿的課表、報告、考試，學習效果會好到哪裡去？是呀，ITI的排課就像是高中生一樣，是滿的，每一天至少六小時的排課聽起不多？早上八點(or九 點)～12點；午休1～1.5小時（包括吃飯），下午上課至四點半或五點，吃完晚餐，你能念書的時間就是六點之後。如果你很厲害，都不會上網、聊天、看閒書、休息，是的，理想而言，你至少有五、六個小時可以運用吧？可是我們不是機器人，不可能的。 加上雖然不常，可是偶爾晚上排課，或是講座，或是各種活動。活動的事前準備、小組報告的會議、英文作業的會議。這些都是需要時間的。別忘了你還要寫作業，還要念書，還要聽英文。 第一個Term，我們還可以開讀書會，開講習活動讓大家練習英文，還有同學一起念經濟學人。第二個Term，開始在交大上課之後，全部都沒啦，因為簡單兩個字。沒．空。好啦，你可以想，那週末的時間一定要好好利用啊！但因為課表太難排，所以週六有時也要上課（我還記得有禮拜天上課的，今年年初一月一號我們也在上課）。再套句GMBA老大哥Ken同學的話︰「I have life!」我最近，通常都是禮拜六狠狠玩一下，然後禮拜天一定乖乖念書，回到明明騎車只要五分鐘的家，跟爸媽吃午飯晚飯，其他時間都要寫作業念書。就算我說「狠狠玩一下」，去台北找朋友上夜店之類，但其實都一定帶著課本，有時間就在車上念。 就算這樣還是不可能把書念完的。我有算過，行銷學的英文課本，一張紙(兩頁)，全部看完不查字典，我需要花10分鐘。這已經算快的了，再查下去我可能要花20分鐘。所以一個小時，我全速狂飆，也只能念12頁。而那只是其中3學分的課。聽起來不難啊，花一個晚上明明就可以預習完嘛~ 問題就是，你有沒有這樣的一個晚上？ （再加上我是個熱舞人…科科。不過這是自找的） 所以很多經貿課，一半以上的人都開著電腦在做自己的事，或趕報告或上網，或念自己的書。ITI的經貿課程偏實務？實用？對啦，部份是。但不用期待全部都很棒。有些課真的很，不知所云，上課就是應附，不然就請假。但不可否認，有些課很棒，像這學期的林妙雀老師、王淑芬老師，教得有快又急可是卻十分清楚好懂，你絕對不會想睡的那種，實用的知識充滿腦袋的上課感覺。 英文課呢，也是有的好有的壞，有的老師自己念過mba、在商界工作過，充滿知識又懂得循循善誘；有的老師很認真卻真的廢話太多不知在幹嘛；有的老師討厭台灣卻又一直待在這教書，三不五時罵一下台灣人，就跟同學吵起來。 GMBA呢？嗯……………….好壞參半，盡人事聽天命。但同學很棒。 ITI+GMBA一起呢？忙死你。但ITI同學被拖下水一起來交大上課，秉持著資源共享的精神，對我們其實是大大的助益啊！（明年就要靠自己了，嗚嗚） 我以前就是個不到黃河心不死的人，很愛搞delay這套，到最後一刻才趕趕趕（現在的財務管理就是，這個雪球已經巨大到我變鴕鳥了）。不過除了財管之外，其他的事情，倒是被這緊迫的時間壓縮的我不得不做規劃才行，因為事情太多，所以每週一定要列清單，一件一件寫下來，想好一定的進度，今天該做什麼明天該做什麼。更常有的是，為了完成這個，我只好犧牲另一項報告或另一堂考試。每天都充滿著抉擇啊。（是的，財管一直被犧牲） 現在最慘的應該是歐韓語組同學，我們一、四自修的下午，他們得上第二外語課。不只是上課那六小時，其他時間還要練才行，第二外語可沒簡單。一直都很認真的某外語組同學，走路也在用耳機聽BBC或經濟學人的他，現在也開始請假or選擇性不上某些課。個人感覺，跟交大合作，對一年期的ITIers而言，好處只有佔20%，剩下的80%全是壞處。對我們企碩組而言，則是沒有什麼好處壞處，這是自己選的（是的，絕大多數C班同學，進來前並不知道上課模式是這樣的。想要選C班(一年期經貿組&歐韓語組班)的人，請做好心理準備。 這樣寫會不會打消很多人想選一年期經貿組的念頭？哈哈！但不得不說，一年期英文組英文時數很多，英文好的人可能不想選；二年期英語組，理由相同。二年期日語，又不是每個人都想念日語。加上花兩年時間，機會成本也高。選一年期經貿組的人，自有理由。所以…我只能說，做好心理準備 。 （所以我的分類就寫明啦，「自找的讀書路」，哈哈！） （連今天生日都沒心情慶祝窩在學校很沒效率的在念書，您瞧瞧您瞧瞧…） （那還有空寫blog!!!!!）

先說明，這篇文章超長。打了我快兩千字，算成稿費的話多好啊…..         念管會，一直念一直念，考試的時候寫得很順手，題目一題一題解開來，拿到最後的期末成績，過了，很開心。   然後呢？   這對我們的未來，有什麼效用？剛上管會時，每個人哇哇叫，J同學曾說「我覺得老師應該要讓我們知道這些數據背後的意義，而不是一直叫我們算。」老實說我覺得老師應該也很無奈，因為這堂課就是管理會計，不是基礎會計。而且，當你不懂怎麼算這些數字的時候，直接教怎麼解讀，我們真的學得會嗎？   雖然老師的教學方式加上進階的內容，讓這些課成為我們的重擔。但我記得有人去問她一些問題，她說︰「你們是MBA，應該要懂得自己去找答案。」（精準的用詞我忘了）她不是拒絕回答，而是希望我們能更積極，而非被動接受。   我認為，想要考ITI+交大GMBA這一組的人，就要有這樣的態度。要積極。     老實說，念這個組會有種兩頭燒的感覺，常常覺得兩邊都沒辦法顧好。除非你有很良好的時間管理，有很積極的心情去參與所有活動，有永遠充滿正面能量的情緒。但是那是超人！！不是一般人！   今天聽到一位同學的感想，如果能夠重新選擇的話，他會選擇當交大學生就好。M室友問我，如果是我呢？我認真思考了下，回答︰「我從來沒有想過這個問題。」她說她也是。我深刻的覺得，兩邊都有其優秀之處，也都有缺陷，不管做怎樣的選擇，都會有所收獲。沒有說哪種選擇比較好比較壞（對我而言啦）   回到積極的態度這一點。其實跟交大同學很不熟，因為相處時間超少，也沒有什麼互動機會（交大下課我們就會趕回ITI上別的課），這件事一直是我們覺得遺憾的地方。（當然v同學沒有這個困擾XD）。最近老師宣佈GMBA的Winter camp是2月中，我跟室友們都很想去，想說這是培養感情的機會。但是不幸的，那三天是禮拜三~五，禮拜三iti可能會排課，禮拜四是表達技巧課，禮拜五是英文課。於是我們抱著「好吧，禮拜五的英文課不太可能調的了，但禮拜三說不定可以不排課」的心情去問助教。先說問完的結果好了，禮拜四的表達技巧課，可以自己找是在2/4上表達技巧的人互換，但禮拜三是80%機率會有課，英文課….牽涉到全班55個人，還有多位老師，當然不可能動。      如果有人問我，推不推薦念這個組別，我還是會推薦的。因為GMBA目前上到的課，還有課堂風氣，我覺得很棒。而ITI這邊的英文課很紮實，我相信只要有用心在跟著老師走，一定會成長很多（不要像我term2時燒過頭都只能敷衍過去）。經貿課程的話，一開始的國貿課讓人覺得很實務、學很多，但之後的企管課….soso。行銷，今天開始上第一堂，也是走理論派，跟在大學上課沒什麼差別。   如果問，推不推薦ITI的話，我覺得…一半一半。Business course的部份，目前來講，感覺不如想像中神奇。畢竟時間太短，蜻蜓點水的部份居多。而且因為跟交大合作，所以一年期經貿組、歐韓語組所組成的C班，很多原本經貿課的時數，拿去交大上課用，造成很多經貿課都被刪減時數，更為濃縮，也更為…嘿嘿，你知道的。所以想考一年期經貿組的人，請思考這一點。這是簡章裡不會跟你說的東西。   但英語部份，我覺得很讚。當然，有幾位老師讓人$#(@#，但大部份老師都很棒！這個term我分到號稱地獄組，有超嚴格的Vera跟Reon。但目前上了兩堂Vera的課，我覺得超棒的，一定能學到很多。所以換個角度，這其實是天堂組。至少某些被催眠大師教到的人就很想來我這組XD。而English…